网络教育从业人员亟需专业性系统培训
作者:佚名       时间:2009/12/8 8:55:26

  网络教育在“摸着石头过河”中走过十年,十年来,网络教育招生规模不断增长,网络教育从业人员队伍不断壮大,随着web2.0和3G技术在中国的发展,人们普遍看好网络教育前景市场。但是,有关网络教育从业人员的专业层次不齐的议论从未停止过,尤其是远程教育发展十年以来,业内有识之士更是呼吁网络教育从业人员亟待专业性系统培训。

  目前,全国绝大部分网络教育从业人员都是半路出身,缺乏系统性专业培训。随着网络教育的发展,人们逐渐认识到网络教育从业人员专业现状的不足。其一,网络教育从业人员入职门槛过低。在入职之初进行仅仅半天或者几天的网络教育培训,缺乏系统的专业培训。其二,针对网络教育学院的领导的培训机会较多,一线从业人员培训较少。作为高校网络教育学院的领导,他们利用参加会议、论坛等机会,学习相关专业知识,进行网络教育前沿探讨,但是作为网络教育的一线教师,如技术部、教学部等相关从业人员,很少有机会进行相关培训。其三,网络教育从业人员培训进入一个误区,缺乏完整的培训体系和科学的培训方法。有些机构领导具备较高的前瞻性,时常邀请业内专家讲座,以此提高网络教育从业人员的专业素养。有关之士指出,这种讲座式的培训,虽然也能起到一定效果,但这种培训缺乏系统性,在实际工作中很难得到有效运用。此外,根据网络学习交互性特点,有专家认为,网络教育从业人员培训不是简单的邀请专家开展讲座,而是要让他们亲自参与,换位思考,亲身体验网络教育学生的角色,进而推动网络教育由课件搬家式教学转向引领式教学模式。

  据悉,英国开放大学和中央广播电视大学合作开办的“网络教育教师培训项目”正如火如荼的开展,此项目旨在引领网络教育的发展趋势,提高网络教育从业者的素质,受到了广播电视大学、高校网络教育学院老师及企业培训部门的从业人员的热烈欢迎。据悉,这样的培训将长期持续进行下去,将对加速提升网络教育从业者专业素养和整体水平有着很重要的积极意义。

  截至11月底,以北京大学为代表的20余所高校网络教育学院、以深圳航空为代表的企业培训培训部门、以上海电大为代表的20多家省级及地市广播电视大学近两百余名学员已经接受了网络教育教师系统培训。

  一位来自郑州的学员说:“引领式教学模式很适合现在教学的需要,英国开放大学和中央广播电视大学合作开办的‘网络教育教师培训项目’正引领网络教育的发展趋势,学习支持服务、在线课程设计、在线课程指导三门课,贴近教师实际,双语教学,不仅学到了网络教学知识,还能提高英语水平,可以做到事半功倍。”

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